Pour une fois, ce n’est pas moi qui donne mon avis. Je n’ai jamais fait de licence de langues, donc je serais mal placé pour juger. Mais je suis tombé sur le témoignage d’un étudiant en LLCE sur le forum de jeuxvideo.com, et il m’a parlé. Il y raconte pourquoi sa première année l’a autant déçu. Je te le résume ici, avec ses mots quand ils claquent.
La fin des partiels
Il sort d’une semaine de partiels où il a tout donné. Les premiers résultats tombent : la moyenne partout, mais pas plus. Des heures de travail perso pour un résultat qui lui paraît bien maigre. Il n’est même plus sûr de continuer l’année suivante, parce qu’il a l’impression d’être dans une filière « poubelle », comme certains disent. J’ai déjà parlé de l’échec dans les études et des idées noires qui vont avec.
Le mot est dur. Mais il dit ce qu’il ressent.
LLCE et LEA vues de l’intérieur
Pour lui, la LLCE se résume à une chose : finir prof ou rien. Tu te spécialises dans une seule langue, et la voie la plus évidente passe par de longues études puis un concours de l’enseignement. Il l’a prise en version trilingue, et même sa prof d’italien semblait mépriser la filière. D’après elle, parler anglais est devenu banal, et une seule langue ne suffit plus.
La LEA, elle, impose au moins deux langues et oriente plutôt vers le commerce ou la traduction. Il trouve le milieu de la traduction très fermé. Selon lui, beaucoup d’étudiants de LLCE finissent par lorgner la LEA quand ils comprennent que leur licence mène surtout à l’enseignement. Et là-bas, le nombre de langues maîtrisées fait toute la différence.
Des profs qui attendent le niveau d’un natif
Son plus gros reproche : dès la première année, on attend de toi que tu parles et écrives comme un natif. On lui répète à longueur de journée qu’il est censé être un spécialiste de la langue. Sauf qu’en sortant du lycée, même avec une très bonne mention au bac et d’excellentes notes en anglais, personne ne lui avait appris à faire ça.
Les cours se font entièrement dans la langue étudiée. Il faut écrire des pages en une heure, faire des dissertations et des synthèses de documents, sans qu’on t’ait vraiment montré comment ni donné le vocabulaire qui va avec. En gros : débrouille-toi. Chaque faute coûte des points, et il trouve qu’on est plus sévère avec les LLCE qu’avec les LEA dans sa fac.
Il y a aussi la variété d’anglais. Si tu mélanges l’anglais britannique et l’américain sans faire attention (defence et defense, neighbour et neighbor), tu es pénalisé. Et en version, on lui a demandé de traduire un texte entier au passé simple, un temps que la plupart des gens ont oublié depuis le collège. Résultat : il faut un excellent niveau dans la langue étrangère et en français.
La bouffée d’air : la civilisation
Tout n’est pas noir. Il adore les cours de civilisation, qu’il distingue bien de l’histoire. Au début, il sortait de l’amphi avec la migraine tellement il était perdu. Puis le déclic est venu, et il a cartonné à sa grande surprise. Beaucoup de ses camarades n’ont pourtant pas eu la moyenne, même sur un QCM, parce que comprendre ne suffit pas quand tu n’arrives pas à t’exprimer en anglais.
Les cours d’oral avec des profs natifs lui plaisent aussi. Il les décrit comme sympas et vraiment investis dans les progrès des étudiants. Le problème, c’est qu’il n’en a qu’une heure par semaine. Pour lui, c’est beaucoup trop peu.
Littérature et LV3 : le naufrage
En littérature, cours magistraux et travaux dirigés ont chacun leurs partiels. Les CM enchaînent les auteurs, de Shakespeare aux premiers écrivains américains, avec leur style et leur époque. Retenir tout ça lui paraît impossible.
Et la troisième langue, censée remonter la moyenne, a tourné au fiasco. On lui demande de traduire des textes sans avoir vu ni le vocabulaire ni la grammaire. Quand il s’en plaint, on lui répond que c’est aux étudiants d’apprendre seuls.
Ne prends pas ces licences à la légère
D’après lui, ceux qui ont lâché le plus vite étaient venus parce qu’ils regardaient des séries en VO et trouvaient ça facile. Ils n’ont rien fait à côté et ont abandonné après les partiels. Beaucoup de ses amis sont partis, et il se sent maintenant assez seul, alors qu’il y a mille façons de s’amuser quand on arrive à l’université.
Sa conclusion fait mal. Ces filières n’apprennent pas une langue, elles la perfectionnent, à condition d’arriver déjà avec un bon niveau. Et la fac l’a presque dégoûté des langues, alors que sa prof d’anglais du lycée lui en avait donné le goût.
Mon avis, pour finir : si tu vises une licence de langues, renseigne-toi sur le contenu réel des cours et sur ce que rapportent vraiment les études longues avant de t’inscrire. Va aux journées portes ouvertes et parle à des étudiants de deuxième année. Aimer les séries en VO ne suffit pas, et ce témoignage le montre bien.